Categoría: Aprendizaje en el puesto de trabajo
Pedagogía de la actividad: primero la acción, después el conocimiento.
Tiempo de calidad del directivo para el desarrollo propio y el de personas.
Medir lo que importa
El matiz que lo cambia todo: de la “formación permanente” al aprendizaje permanente y al rendimiento.
Si la formación tradicional es tan ineficiente, ¿por qué la seguimos manteniendo?
Si la curiosidad es la puerta al aprendizaje, ¿cómo podemos impulsarla en las organizaciones?
Del aprendizaje al rendimiento
“Aprendizaje en acción”: CEJFE 18 de mayo
